检索结果相关分组
- 澧州大鼓的传承与考察：兼及对其进入本土音乐课堂的探讨
- 作者：卢田 来源：湖南师范大学 年份：2013 数据类型 ：学位论文 关键词： 传承 本土音乐课堂 澧州大鼓
- 描述：澧州大鼓是常德曲艺音乐的一种,在澧水流域拥有着广泛的群众基础。在长期的表演实践过程中,艺人们广泛吸收当地的民歌、渔鼓、花鼓戏、荆河戏等民间艺术的元素,使澧州大鼓在一代一代艺人手中逐渐发展、完善。本文
- 中国音乐文物大系 II 湖南卷
- 作者：王子初总 《中国音乐文物大系》总辑部 高至喜 熊传薪卷 来源：郑州：大象出版社 年份：2006 数据类型 ：图书 关键词： 历史文物 音乐
- 描述：国家“七五”社科重点项目 国家“八五”重点出版工程 全国艺术科学“九五”规划重点课题:本书包括湖南音乐文物综述、乐器、图像三部分。
- 让音乐走进《品德与社会》课堂
- 作者：叶惠明 来源：国家教师科研专项基金科研成果（华夏教师篇卷2） 年份：2013 数据类型 ：会议论文
- 描述：教育,就不可能有合乎要求的智力发展。"可见,健康优美的音乐不仅能陶冶性情,而且能促进思维,开发智力,有益于学生的发展。因此,在多年的教学实践中,我把音乐,特别是歌声引入课堂,起到了良好的教学效果。
- 用阅读点燃诗意的语文课堂
- 作者：周春雨 来源：决策论坛——创新思维与领导决策学术研讨会 年份：2017 数据类型 ：会议论文 关键词： 课堂 诗意 语文阅读
- 描述：语文阅读教学需要诗意的滋润,要让潺潺的诗意的清泉流进语文的课堂。要让我们的语文阅读教学充满诗情画意,语文教师就需要较高的人文素养、蕴含诗意情怀,同时也需要灵活驾驭课堂教学,还学生以主体地位,让学生在涵咏、体悟中领会语文学习的真谛,进而接受美的熏陶和滋养。
- 音乐和《品德与社会》课堂的完美契合
- 作者：叶惠明 来源：国家教师科研专项基金科研成果（二） 年份：2016 数据类型 ：会议论文
- 描述：教育,就不可能有合乎要求的智力发展。"可见,健康优美的音乐不仅能陶冶性情,而且能促进思维,开发智力,有益于学生的发展。因此,在多年的教学实践中,我把音乐,特别是歌声引入课堂,并起到了良好的教学效果。
- 地方音乐资源在中学音乐课堂中的开发与利用：以山东滨州渔鼓戏为例
- 作者：范桢 来源：河南大学 年份：2014 数据类型 ：学位论文 关键词： 中学 渔鼓戏 音乐教育 地方音乐
- 描述：“地方音乐”又称“本土音乐”或“乡土音乐”，是一种传统音乐文化表现形式，它主要以非物质的形态抽象地存在，并且具有较强的稳定性和鲜明的地方特色，包含了民间戏曲、民间曲艺、民间器乐等表现形式。在中学
- 缘声问道 王学仲音乐文集
- 作者：王学仲 来源：天津：天津人民出版社 年份：2013 数据类型 ：图书 关键词： 文集 音乐
- 描述：缘声问道 王学仲音乐文集
- 提高保教质量,促进幼儿快乐成长--音乐拉近我和孩子之间的距离
- 作者：李宏彦 来源：第22届华夏园丁教育论坛 年份：2015 数据类型 ：会议论文 关键词： 保教 幼儿 音乐
- 描述：著名音乐家冼星海曾经说过："音乐是人类最大的快乐，音乐是生活的一股清泉，音乐是陶冶情操的熔炉。"艺术是人生的花朵，没有音乐的生活是有缺陷的，我们有责任、有义务带领孩子用不同的方式去求真、向善、乐美。每位教师必须转变传统的教育观念和思想，让孩子们在音乐活动中享受快乐。