浅谈数学课堂教学中创设问题情境的教学策略

【类型】会议论文

【会议录名称】中华教育理论与实践科研论文成果选编第4卷

【作者】韩金涛 

【会议名称】中华教育理论与实践科研论文成果选编第4卷

【日期】2010-01-01

【作者联系方式】四川省资阳市雁江区临江镇清泉小学

【摘要】小学数学新课程改革对学生的认知发展水平提出了新的要求。同时对学生学习过程和方法、情感、态度、价值观方面的发展也提出了目标要求。新课标更注重培养学生的自主能力,主动学习的能力,新课程标准指导下的教材编排设计的一个个主题活动,将数学知识和学生的日常生活紧密结合在一起,构成一个个问题情境和活动情境,使数学学习活动化、情景化、生动化,激发学生学习的兴趣,并获得积极的情感态度体验。因此教师在课堂教学中

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